AVIS AUX ÉTUDIANTES PUÉRICULTRICES, ORTHOPHONISTES, OU AUTRES,…
Je suis joignable par mail, n’hésitez pas à m’envoyer vos questions, vos suggestions, pour une guidance de mémoire,….
À TRÈS BIENTÔT
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Bonjour! Mon nom est Garcia Sonia. Je suis infirmière puéricultrice et fondatrice du site
Bonjour,
Nous sommes deux étudiantes en orthophonie à l’école de Lyon. Nous sommes intéressées pour notre mémoire par l’accompagnement familial et nous étions également intéressées par le domaine de l’oralité.
Nous avons déjà une co-directrice (orthophoniste) prête à nous suivre dans le projet que nous allons vous exposer ci-dessous.
Seriez-vous éventuellement intéressée pour nous encadrer avec cette orthophoniste si notre sujet vous intéresse ?
Présentation du projet :
– sujet provisoire : élaboration d’un outil en accompagnement familial
– domaine : oralité
– tranche d’âge : 0-30 mois
– support : carnet de bord papier (adaptable en format informatique selon la demande) ou fiches pratiques à destination des orthophonistes et pour travailler avec les parents. Il reprendrait des éléments théoriques sur le trouble, des idées de jeux et activités pour stimuler l’enfant et une rubrique « conseils ». C’est une première idée qui va évoluer.
Constat : il n’existe pas de support formalisé à destination des orthophonistes.
Problématique : quel est l’intérêt d’un support concret et formalisé à destination des parents sur l’implication de ces derniers et sur la qualité (subjective) de la PEC orthophonique ?
Hypothèses :
– Rééducation plus investie au domicile par les parents avec le support
– Pour les parents: sentiment d’être plus encadrée donc soutenue au quotidien
– Influence positive sur les attitudes de communication du parent et de l’enfant
– Apport d’un lien concret entre le cabinet et le domicile et donc entre l’orthophoniste et le parent
Travail à faire actuellement :
– Avoir une bonne base théorique sur laquelle s’appuyer
– Dégager les rubriques importantes pour construire l’outil
– Problématique et hypothèses à affiner
Protocole possible :
– Etude de cas avec questionnaire qualitatif aux parents et à l’orthophoniste
– Echelle de communication pour les parents et l’enfant.
Nous sommes ouvertes à vos commentaires et suggestions dans ce domaine,
Nous vous remercions par avance,
Bien cordialement,
TERRIEN Constance et BRICOUT Fanny.